为全面贯彻党的教育方针，落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》精神，深化高等教育改革，提升我院办学水平，凸显我院办学特色，实现创新发展，根据省教育厅《关于开展<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>2017年执行绩效数据采集工作的通知》（教职成司函〔2017〕113号）精神，在原有基础上，2017年我院继续扎实开展所承担的项目和任务，本年度的执行绩效主要内容如下。

一、我院承接《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）情况

根据省教育厅《关于确定教育部<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>陕西任务（项目）承接院校的通知》（陕教高办〔2016〕56号）文件，我院获批高等职业教育创新发展行动计划任务6项，项目3项。具体如下：

1. RW-03  选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。

2. RW-06  完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月。

3. RW-08  加强职业技术师范院校建设。

4. RW-35  专科高等职业院校积极开展社区教育、老年教育活动；建立专科高等职业院校和社区教育机构联席会议制度。

5. RW-40  加强现代服务业亟需人才培养，加快满足社会建设和社会管理人才需求。

6. RW-64  加强文化素质教育；加强校园文化建设；支持学生社团活动。

7. XM-02校企共建生产性实训基地3项。分别是临床医学专业生产性实训基地、唐龙汽车维修基地和云山茶叶实训基地。

二、学院保障措施

在2015—2018年高职教育创新发展计划建设期间，学院将紧紧围绕6项任务和3个项目，明确和细化目标方案，落实责任制，建立督查机制，保证项目顺利完成。

1．学院高度重视，统一规划政策支持

学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，以内涵建设为重点，以职业技能大赛为突破点，走产学研结合的发展道路，创特色，建名校，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质高级技能型专门人才。学院深入发动，全员参与，制定了相关政策，充分调动师生的积极性，将“创新发展行动计划”任务（项目）与“省级示范院校建设”项目结合，明确建设的目标任务和建设阶段性任务，健康有序推进各项工作。

2．加强日常管理，开展中期检查

成立了创新发展行动计划工作委员会，学院主管院领导主抓，教务科研处牵头，各任务（项目）负责人负责落实实施，相关职能部门密切配合。2017年10月开展了创新发展行动计划中期检查汇报会，各任务（项目）负责人进行了详细汇报，创新发展行动计划工作委员会听取了汇报并提出了修改意见，并进行了整改。

3．以项目为依托，促进任务（项目）有序推进

本年度学院院级科研项目专门设置了创新发展行动计划研究重点项目，设立专项资金，充分调动了教师开展创新发展行动计划研究和开展此项工作的积极性。本年度立项的创新发展行动计划研究重点教科研项目9项，项目团队成员参与多项教改和科研类项目，促进了任务（项目）有序推进。

三、各任务（项目）建设情况

（一）RW-03 选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。

该任务主要完成的工作如下：

1．本年度组织学院骨干教师分别赴澳门大学、澳门劳工子弟学校、以及参加中德高职教育合作联盟（陕西-柏林）年会和台湾大学王秀愧教授教学工作坊在西安举办的专题研修班等。通过与国（境）外高水平院校建立联系，开展了形式多样的交流活动，达成了初步合作意向，结合学院实际情况，完善和修订了相关专业的人才培养方案和课程标准。编写校本教材《幼儿舞蹈与创编》，编写实训基地特色课程专用教材《体艺》，院级立项重点课题“高职学前教育专业与幼儿园联合开发幼儿舞蹈课程的可行性”，发表了相关学术论文多篇。

2.注重学生职业技能培训，以职业技能大赛为契机，切实提高学生职业技能水平。学前教育专业在各级各类技能竞赛中成果显著。2017年3月，荣获陕西省中职学前教育专业技能大赛一等奖； 4月，荣获陕西省高职学前教育专业技能大赛一等奖； 5月，荣获全国高职学前教育专业技能大赛三等奖。学前教育专业学生还参加了“海外桃李杯”舞蹈比赛并进入亚洲区比赛，该比赛将于2018年2月在香港举行。

3. 目前已收到台湾东华大学教育系主任石明英教授的学术交流邀请和法国尼斯政府的中欧青少年文化交流会邀请，学院实训基地学校派出教师赴台湾、美国、德国、墨西哥、克罗蒂亚等国境外幼儿园和幼儿机构进行学习交流，将国外先进教学经验给我院进行了分享。

4. 加强了实训基地管理，分别派出优秀指导老师和班主任赴北京、苏州、广州、西安和汉中进行检查和指导，及时发现问题并处理。完善了学前教育专业实习基地各项管理制度。

（二）RW-06 完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月

学院遵循“突出重点、优化结构、创新机制、完善制度”原则，以全面提高教师素质为核心，优化师资培养培训体系，形成一支数量足够、结构合理、满足社会经济发展需要、专兼结合的“双师制”师资队伍，为职业教育持续健康发展提供人力资源保障。本年度主要工作如下。

1.积极申报学院师资队伍建设专项课题。

本年度“高职院校医学类专业青年教师赴医院轮训机制研究”和“高职医学教师实践锻炼考核机制研究”两项课题获批学院重点课题。目前，两项课题进展顺利，文献研究、专家咨询、问卷调查等研究均已提前完成，并取得了一定的阶段性成果。

2.制定了2017年度学院青年教师培养计划，突出以老带新培养机制。

（1）培养对象：2015年及以后入职的22名青年教师。

（2）培养方式：以注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则。方式以青年教师导师制为主，学院、系部集中培训为辅。各系指定德才兼备，教学经验丰富的中高级职称教师担任导师，导师根据职责制定具体培训计划，对青年教师实行一对一带教培养。

（3）培养内容：师德修养、现代化教育理论水平、专业水平、课程整合能力、教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，具体工作如下。

青年教师的基本功训练。通过教研室例会，开展青年教师普通话、板书为主要内容的教师职业技能和基本功汇报活动。全年共开展专题活动8次。

加强青年教师的教育教学理论培训。全院共组织青年教师进行了4次教育教学法规、政策和理论、国内外最新教育教学动态。各教研室组织多次组织本教研室教师集体备课。

 “教学导师”开展一帮一活动。各系指定本系教学名师、十佳教师为青年教师导师。负责青年教师教学基本功训练、教学计划制定、教案书写，对青年教师的教学活动进行听，评、视、导，全方位指导青年教师的教学活动。每位青年教师全年听课次数不少于30次，被听课和评学不少于8次。

科研能力培养。指导教师带领青年教师参加科学研究工作，不断培养其科研意识和科研能力，在选择研究方向、申请立项、资料索检、方案论证、实验研究、技术鉴定、撰写论文、学术研究等环节上指导青年教师，培养青年教师独立承担科研任务的能力。强化对青年教师专业教学基本功的培训。

为青年教师提供教学实践锻炼的平台。学院本年度开展了学院信息化课堂教学比赛、第五届课堂教学竞赛。各系部均积极参与，一项作品获全国信息化教学大赛二等奖。

各系部均按要求制定了年度培训带教计划及年度培训工作总结。

3.进一步加强教师到行业企业参加实践锻炼管理。

本年度先后有267人次教师利用寒暑假参加行业企业实践，锻炼记录完备，实践报告详实，并均能结合自身发展和专业发展提出人才培养模式、课程体系及课堂教学改革的建议和意见。

学院积极组织实践锻炼优秀教师通过多种形式举行实践锻炼经验交流活动，通过搭建平台，促进相互学习，有效提高了教师技能水平，实现职业教育与行业零对接。先后有多名教师获全国教师技能大赛二、三等奖。

4.制定了柔性引进人才管理办法

柔性引才是指在不改变人才的人事、档案、户籍、社保等关系的前提下，吸引我院以外的人才通过顾问指导、短期兼职、退休返聘、对口支援及其他适宜方式，为学院的发展提供智力支持。

采取柔性聘用的形式，以完成特定科研项目、指导专业建设和实验室建设、合作开展科研项目、参与教学管理或完成一定教学任务等方式聘用到校工作。工作方式采取灵活多样的形式。长期（6个月以上）、中期（5～6个月）或短期（3～5个月）来校工作；或不在院内工作，来院工作三个月以内，采取与我院签订工作项目、任务协议等方式，为学校提供智力服务。

柔性引进人才的日常管理与考核由各系部负责，将该项工作列入本系部专业建设及人才队伍建设的主要内容，积极创造良好的工作环境，切实帮助他们解决工作中存在的问题和困难，确保其聘期任务的顺利完成。实行聘期目标管理责任制。职能部门与相关专家组成考评组，对柔性引进人才完成工作任务情况进行考核。

（三）RW-08 加强职业技术师范院校建设

主要完成了学前教育专业、小学教育专业2017年人才培养方案的修订、课程体系的优化、校企合作各项管理机制的建立和人才培养质量评价体系的建立；完成了《学前儿童科学教育活动指导》优质核心课程建设，并启动了《学前教育学》《幼儿手工》《琴法》三门核心课程和学前教育专业教学资源库建设；申报了《蒙学范本导读》《儿童版画入门》等优质教材的编写；完成了手工实训室的扩建及幼儿园模拟区角实训室、儿童保健实训室、蒙台梭利实训室的新建；完成了早教专业师资现状及需求调研；开始筹建适用于早教专业的校内实训室；新建了5个省内外的校外实训实习基地；与以汉中市中心幼儿园为代表的6所幼儿园建立了院园合作共建关系，与陕西省金智教育有限公司达成了校企合作关系；加强师资队伍的建设，建立了教师发展中心，完成了“双师素质”、骨干教师培养、专兼职教师队伍建设；建立起实习生质量监控体系，制定了实习生管理制度；以赛促教，承办汉中市第二届职业技能大赛，参加2017年陕西省和全国高职院校技能大赛，取得一等奖和三等奖的好成绩。总体而言，本年度任务完成率高，建设成效显著。

1.基本办学条件方面

2017年度，学院建设经费投入充足，建立了有效的资金保障机制，校内实训基地建有配套齐全、设备先进，能满足教育类专业学生技能训练的要求，总面积约1000平方米，设备总资产304.27万，123间实训室，其中钢琴实训室101个、电钢琴实训室2个、乐理视唱练耳实训室2个、舞蹈实训室2个、美术实训室2个、微格教室2个、手工实训室2个。学校陆续投入240万用于建设儿童保健与行为观察室、蒙台梭利实训室、学前儿童模拟区角实训室，扩建舞蹈室、画室、手工实训室等。校外实习基地已建成41个。

学院图书馆馆藏图书 92.7多万册，其中中文纸质专业杂志438中，杂志683种，校园网接入带宽1300M，实现教学、生活区全覆盖。多媒体教室170个,教学用计算机1042台，其中专业机412台，公共机房618 台。学前专业相关图书资料种类齐全，数量充足，满足专业教学要求。学生人手一册《3-6岁儿童学习与发展指南》。

教师结构合理，教师素质高，教育专业专任课教师的教师共有58人。其中教授1人，占专任教师数的1.7%，副教授9人，占专任教师人数的15.5%；讲师27人，占专任教师人数的46.6%，助教21人，占专任课教师人数的36.2%。学历结构合理。在现有的58名专任课教师中，已获硕士学位的教师15人，占专任教师人24.6%，已获学士学位的教师41人，占专任教师人数71.9%，其中获学士学位教师有7名在攻读硕士学位。35岁以下讲师71.9%获硕士学位。年龄结构较合理。35岁以上专任教师39人，占专任教师人数的67.2%；35岁以下的专任教师19人，占专任教师数的32.8%。教育系任课教师能够满足专业教学和发展的需要。在校学前专业学生人数为628人，专兼职任课教师人数为58人，生师比为11:1。

2.招生与就业方面

我院师范类专业近年来招生和就业率一直呈上升的趋势，办学规模创历史最好水平。小学教育专业2016年招生录取100人，2017年录取144人，录取率100%。2016届毕业生30人，初次就业率100% ，2017届毕业生33人，初次就业率96.96%。学前教育专业2016年招生录取265人, 2017年录取243人，师范生新生报到率达93.8%。学前教育专业毕业生均已达到《幼儿园教师专业标准（试行）》提出的要求。应届学前教育专业毕业生获得教师资格证比例高达99%。教育系2016届学前教育专业毕业生130人，初次就业率达到96.92%，2017届学前教育专业毕业生130人，初次就业率达到98.46%。

3.专业特色化建设和人才培养模式改革方面

坚持“校企共育，全程实践，分段实施”的“全实践”人才培养模式和“四个统一”的人才培养途径。拓展校企合作深度，积极探索“四个共建”，不断加深与幼儿园、小学的合作。

2017年，与以汉中市中心幼儿园、伞铺街幼儿园为代表的6所幼儿园建立了合作共建关系，主要进行课程、课堂、人才培养等方面的共建。包括共同制订人才培养方案、共同建设实践教学基地、共同开发专业核心课程、共同完成核心课程教学、校企共同打造双师教学团队。制定校企合作工作站工作章程、管理运行办法、兼职教师聘任与评价办法、学生实习实训管理制度、行业一线锻炼的制度、校院合作共同开发课程管理办法、培训管理与实施办法等系列制度，成为学生顶岗实习管理、教师进修学习、校院联合科研的工作平台，形成院园资源双向交流的桥梁，探索深度院园合作的机制和协同育人的共育机制。

启动了专家课堂，聘请一线专家、骨干教师作为校外课堂共建兼职教师，面向我院师生开展学科专题讲座或技能辅导；成立了学前教育专业建设委员会和专业建设指导委员会，共同调研、商讨、完善人才培养方案，共同建设校外实践教学基地，共同开发专业核心课程，共同完成核心课程教学。在学前教育专业人才培养方案中增设了语言表演、学前教育评价、幼儿行为观察和记录等课程，并提出在学前教育专业增设早教课程和在学前、小教两个专业增设基于特殊儿童教育的融合教育课程。 

在积极推进人才培养模式改革的过程中，以赛促教，学前专业在各级各类技能竞赛中成果显著。2017年4月，荣获陕西省高职学前教育专业技能大赛一等奖；2017年5月，荣获全国高职学前教育专业技能大赛三等奖。

4.优质教学资源建设及共享方面 

优质教学资源方面，依托移动终端、学院网站，建设具有特色的专业教学平台、精品资源共享型课程、蓝墨云班课。已完成《学前儿童科学教育活动指导》专业核心课程数字化教学资源库，建成核心课程库、多媒体课件库、试题库等优质资源库，申报和启动了《学前教育学》《学前儿童游戏》《小学教育学》《幼儿手工》《琴法》等核心课程的建设；与高等教育出版社共建的共享型专业教学资源库，已完成了学前教育、小学教育专业核心课程教学视频、微课、动画、课件等资源的录制，以此构建学前专业的共享型教学资源库，为技能型幼教人才的培养和终身学习搭建自主学习平台。优质教材《音乐鉴赏》《幼儿园环境设计与制作》已经出版。此外，教师主编或参编教材5本，已经编写完成，即将出版；申报自编教材2本，包括《蒙学范本导读》《儿童版画入门》。

5.大学生实践能力提升方面

健全学生质量监控体系，制定《教育系学生职业技能考核管理手册》，施行“双证”教育，有计划地将8项技能分散渗透到日常教学之中，有计划地组织学生听取专业知识讲座，下基层服务活动以及进行各类比赛，促进学生的学习和成长。已经由学院专业教师与兼职教师共同负责实习生的教育、管理和培养，制定教学和实习管理制度，编写实习大纲和实习手册；定期召开实习工作联系会议和各实习基地的带教老师会议；组织学生定期与我系优秀专业教师进行下基层服务活动；2017年，组织学生参加陕西省中、高职职业技能大赛，组织学生参加汉中市第二届职业技能大赛及其它比赛，在不同奖项均有获奖，总计达80多人次。

（四）RW-35 专科高等职业院校积极开展社区教育、老年教育活动；建立专科高等职业院校和社区教育机构联席会议制度

学院坚持以人为本、面向基层、服务社区、服务群众，不断完善制度，通过组织丰富多彩，形式多样的教育活动，积极开展社区教育和老年教育活动，不断提高汉中市社区居民的思想道德素质和科学文化素质，努力提升社区的文明程度。

1.提高认识，加强领导，建立健全社区教育组织。

为了进一步加强我院社区教育组织机构建设，组建优秀社区教育团队，成立了汉中市社区教育指导中心，旨在发挥社区教育在构建学习型社会、脱贫攻坚技能培训中发挥更大的作用。做到了培训有阵地，学习有内容，教学有老师。年初有计划，年终有总结。并把街道社区教育工作与辖区内的机关、学校、医院、企事业单位教育资源有机结合起来，做到协调发展，借势发展，资源共享，合作共赢的局面。

2.结合脱贫攻坚和社区的实际情况，确定社区教育活动内容。有计划地结合国家扶贫政策对企事业单位，党政机关，老年教育，中小学幼儿园素质培训等制定了不同对象不同内容的培训计划。结合脱贫攻坚，该团队分别赴宁强县巨亭镇、宁强县真菌研究所、老年人健康与咨询服务、宁强县阳平关镇，勉县同沟寺镇、长沟河镇、镇川镇等开展家庭家畜家禽疫病防治、家禽养殖、中药材栽培、茶业实用技术、语言文字规范化推广服务等实用技术培训活动；赴勉县国家税务局、城固县国税局开展企业财会电算化及电子商务培训；多次走进汉中社会福利院开展冬日送暖活动和义诊活动；略阳县、镇巴县、西乡县进行体育专业指导服务。同时，在汉中市专业技术人员继续教育网上开通了“科技之春”专题视频课堂，对外社区居民开放。另外，在12月组织和承担了2017年汉中市全民终身学习活动周的筹划和开展工作，期间将会通过宣传展板，电子屏幕，专题板报等形式渲染活动氛围及时开展相应的教育宣传活动。期间将会在汉台区、南郑区、西乡县、宁强县等各县区开展了专题讲座，送教送技术活动，在幼儿园开展“艺术教育示交流”，在学院举办了校园义诊活动等。

3.保障措施到位

社区教育工作是一项全社会的工作，是新世纪教育改革中的主要工作，汉中职业技术学院作为汉中市唯一直属高职院校，担负起并搞好社区教育工作是我们的责任，在开展各项社区教育活动中得到了有力的保障措施。

（1）在汉中市教育局、汉中职业技术学院的大力支持下，以继续教育与培训部牵头，开展大量的宣传工作，使每个人都明白社区教育工作是社会发展的需要，是提高人的整体素质的需要，是大家的事情，引起各级领导的重视，给予社区教育各方面的支持。

（2）该项目团队由5名专兼职教师组成，其中教授1名、副教授2名、讲师2名。项目组人员呈现出老中青结合、职称阶梯状分布。院级示范校建设重点项目“高职院校服务地方社会发展的实践探索和工作创新”获立项； “社区教育老年人服务项目实验”获省教育厅立项。

（3）充分发挥学院各专业人才，聘请学院和社区具有丰富经验的优秀的教师，形成一定数量的社区教育志愿者师资队伍，聘请了专门的教师作为社区教育的调研员。

（4）学院在培训中投入了大量的活动经费，在2017年培训活动中投入12000元作为社区培训活动中教师课时津贴等活动的各项费用开支。

4.培训收到实效，深受群众欢迎

参与活动的教师都是从我院教师队伍中按专业特长精心挑选出来的。培训内容涉及到家庭家畜家禽疫病防治、家禽养殖、中药材栽培、茶业实用技术、语言文字规范化推广、企业财会电算化及电子商务、退役士兵技能培、体育教育和社区老年人身心健康讲座和义诊、福利院老人送温暖等形式多样的活动。据不完全统计，2017年社区教育培训活动受众人数超过2016年，达到3800余人。

参与对象有留守老人、福利院老人、孤儿院儿童、有退役士兵，既有青春焕发的中学生、也有广大基层社区工作人员，既有在职的专业技术人员、也有务农的农民。这些活动内容符合社区居民健康需求、技术需求和在校学生的审美期待，方法上依托现代教育技术手段，活动过程中声情并茂、结合现场指导、互动气氛热烈，深受社区居民和老年朋友们的欢迎。

（五）RW-40 加强现代服务业亟需人才培养，加快满足社会建设和社会管理人才需求

1．加强社会及企业需求调研，完善电子商务专业人才培养方案。2017年度经济与管理系积极开展专业招生宣传，保证专业的生源规模，同时再次组织教师团队进行了汉中市中小电子商务企业调研和企业实习，进一步结合社会需求修改专业人才培养方案，注重学生整体素质的提升。

2.专业实践教学

（1）加强实践教学投入，改善实训条件

在学院德国促进贷款的支持下，本专业校内实训室积极投入建设，2017年度已初步建设完成电子商务实训机房，同时完成了电子商务实训室建设方案。

（2）通过大赛历练学生技能、积累经验

电子商务专业也积极参加技能大赛，历练学生技能，检验实践教学效果。2017年4月首次指导学生参加陕西省职业院校电子商务技能大赛。2017年11月，第二届汉中市职业技能大赛在汉中职业技术学院举行，经管系负责电子商务技术赛项的承办工作，同时也选派四组学生参加此项赛事，并取得团体一等奖的好成绩。系部和专业都通过大赛锻炼了队伍，积累了经验。

（3）工学结合，强化学生实践能力，加强校企合作。

2017年11月组织2016级及2017级电子商务专业46名学生赴京东西北分公司物流分拣中心进行电商企业阶段性实习，并同京东西北分公司签订校外实训基地建设协议。

3.教科研项目

“汉中地区电商企业在职管理人才培养模式研究”和“接轨现代服务业的电子商务服务型人才培养模式研究获得院级课题立项，发表专业论文2篇,完成中小电商企业市场调研报告1篇，汉中地区农村电商工作站建设可行性报告1篇。

4.加强教师的外出交流学习

选派专业教师参加2017年中国汉中农村电子商务主题会议，赴甘肃省成县陇南师专电子商务学院进行电子商务考察学习等交流活动。

5.社会服务

2017年度电子商务教师团队分别赴汉中市多个县区展开秦巴乡村服务计划电子商务创业培训，培训内容包括电子商务应用基础知识、互联网+的应用，同时对我国中小企业电子商务发展过程中遇到的问题及互联网＋的实际应用进行了深入的讲解，并结合汉中区域电商的发展的实际案例，对学员关心的有关问题进行了现场讲解和讨论。本年度面向社会提供职业培训和再就业培训人次200余名。

（六）RW-64 加强文化素质教育；加强校园文化建设；支持学生社团活动

1.健全课程体系，将素质教育融入教学全程

（1）开设文化素养通识课程，提高学生的文化素质。

为提升人才培养质量和大学生人文素养，用优秀传统文化陶冶学生品格情操，用经典文学作品丰富学生精神生活，2017年6月，我院制定了《关于在全院学生中开设“阅读”课程的实施意见》，将阅读课程纳入在校学生的必修课，学生在校期间每学期均需开展阅读课程。学期中，周一至周五每天上午7:20至7:50为晨读时间，学生要在教室晨读，由辅导员指定班内学生进行领读。同时，“阅读”课程还规定了学生必须的课外阅读要求，每学期完成不少于20篇的读书笔记，在一定程度上对学生品读中华传统文化，提高学生的文化素养具有积极的效果。为配合晨读活动的良好开展，我院教师重点参与编写了《晨读文选》，内容涉及经典诗歌、散文、演讲稿等，为晨读提供了优秀的阅读素材。阅读课程成绩和其他课程一样一并进入考核、评比和奖惩。

（2）开设创新创业通识课程，培养学生的创新意识。

我院将大学生双创教育列入人才培养方案，所有专业均开设四门创新创业必修课程（共计64学时）：第1学期开设《职业生涯规划》、第2学期开设《创新创业素养和意识》、第3学期开设《创业政策和创业能力》、第4学期开设《大学生就业指导》。课程教学均由学院国家高级职业指导师、SYB创业培训师完成授课，并与其它课程教学一并进行检查、考核、评比和奖惩。此外，我院教师还组织编写了《大学生就业与创业教程》校本特色教材，取得了良好的教学效果。

（3）开设劳动课程，培养学生吃苦耐劳的精神品质。

将劳动课列入学生的必修课。学生在校期间都要安排不少于4周的劳动课，提高学生对劳动的认识，培养学生吃苦耐劳的精神品质。同时使学生在劳动中砥砺品性，磨练意志，形成爱劳动爱祖国的良好品质。

（4）积极开展社会实践活动。

本年度的实践活动主题有：“实践检验真知，行动造就自我”“青春勇于奉献，实践成就梦想”“实践砥砺成长，青春追梦报国”“为祖国勤学修德，以实践明辨笃实”“追求青春梦想，成就精彩人生”。其中具体社会实践活动形式多样，多姿多彩，如教育关爱服务活动、教育文化实践活动、创新创业实践活动、生态环保实践活动、生产实习践行活动等。共表彰221名“优秀社会实践个人”。此项活动不仅在活动中丰富了知识，而且锻炼了能力，提高了综合素质，达到了很好的实践育人效果。

学院团委组织开展了“爱心永驻校园真情奉献社会”的志愿者系列活动，积极倡导全院青年志愿者开展“清朗网络青年力量—争当指尖上的志愿者”活动、“手握青春传递温暖”便民利民志愿服务活动、“绿色校园我的家”主题活动、大力倡导“改变生活小细节节能减排我行动”志愿活动、指导各系成立了特色鲜明的志愿者社团以及积极动员青年志愿者参加我市开展的志愿者活动日、“精准扶贫”“油菜花节”“三下乡”等大型活动的志愿服务实践活动，各系在学院团委的统一安排下，结合自己的实际，围绕主题开展了一系列的慈善志愿活动。近两年共开展校内外志愿者活动百余次。

学院团委积极引导全院志愿者积踊跃参与校内外各项志愿者服务活动，在播撒真情、无私奉献的同时也为学院树立了良好的社会形象。2017年10月，学院团委副书记被省委高教工委表彰为2017年陕西高校大学生暑期脱贫攻坚专项活动“社会实践优秀指导教师”。

2.推进校园文化建设

我院历来高度重视校园文化建设，始终坚持把校园文化建设作为人才培养的关键之一，作为加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。现已基本形成了以校园文化艺术节为载体，以对在校生全面开展政治、思想、道德、文化、审美、心理、技能等方面的教育与训练为内容的系列校园文化活动。校园文化艺术节已成功举办了四届，由汉中职业技术学院团委、学生工作处主办。每届艺术节都有鲜明风格的活动主题和突出宗旨，并在不断地完善与创新。我们还开展了融“思想性、知识性、教育性、娱乐性”为一体，内容丰富，形式多样，覆盖面广的活动，充分展现了汉中职业技术学院师生团结进取、和谐发展、奋发向上的精神风貌，营造了文明和谐的校园文化氛围，有利促进良好校风、教风和学风的形成。

学院对于校园文化建设，在政策、制度、资金上予以有力支持和保障。在工作目标与思路上，强调要注意紧跟时代特征，紧紧围绕高校育人目标体系，重点突出理想信念教育和学生素质培养；在具体实施操作中，注意将校园文化建设纳入学校总体工作计划体系来统筹考虑，并紧密结合学校实际，采取有效措施，确保校园文化建设稳步推进。在策划、组织各项活动中，围绕主题，努力开展融“思想性、知识性、教育性、娱乐性”为一体，内容丰富，形式多样，覆盖面广的活动，共同营造主题突出、健康和谐、积极向上的校园文化氛围。截至目前，艺术节共征集书法、绘画、摄影、手工作品千余件；各类主题征文六百余篇；校园歌星百余人；明星示范宿舍三百余个等各项成果。

3.支持学生社团活动

我院现有学生社团48个，参与学生5000余人，近年来开展社团展演百余场。各类社团组织开展校内外健康有益的课外文化、科技、艺术、体育等活动，各社团或开展日常集训、或团内竞技、或校内外交流。为广大同学提供了展现青春风采、拓展综合素质，激发独特创意的机遇和舞台。各个社团“比、学、赶、帮、超”，形成了“百家争鸣”“百花齐放”的可喜局面，让社团之光夺目闪耀。

4.学院为更有效地保障和推进该任务，在科研立项上大力支持。与该任务内容相关的课题“提高高职学生文化素养的路径研究——以汉中职业技术学院为例”已获批为院级重点项目。

（七）XM-02 校企共建的生产性实训基地建设

本年度我院继续加强实训基地建设，提升实践教学质量，深度开展校企合作，承办技能大赛，服务社会。由汉中市教育局、汉中市人力资源和社会保障局、共青团汉中市委、汉中市妇女联合会、汉中职业教育集团主办，汉中职业技术学院、陕西航空职业技术学院、南郑县职教中心、洋县职教中心、汉中市科技职业中专、陕西航空技师学院、陕西机械高级技工学校7所院校承办，组织开展的“汉中市第二届职业院校技能大赛”。2017年11月30日-2017年12月2日，在7所承办院校的辛勤努力下，共组织实施了90个项目的竞赛工作，参赛学校 16 个，参赛学校参赛学生人数近 1951人次，共产生一等奖155项，二等奖232项，三等奖238项，汉中市第二届职业院校技能大赛活动社会参与面广，竞赛项目全，选手热情度高，社会关注度高，赢得了较好的社会评价，收到了良好的效果。

1. 汉中职院唐龙汽车维修基地项目

（1）“微订单”培养模式探索。 “微订单” 是地方高职院校面对当地企业接纳毕业生能力有限，无法开展“照单全收”模式的订单班培养的有效解决方法，是化解专业人数教少，订单学生无法独立组建班级的有效手段，是为积极参与校企合作的中、小型企业，开展订单培养，输送优秀人才的成功案例。

（2）新建汽车商务实训室及实训场地地面处理。实训工厂铺设地坪漆的地面处理是现代工厂和汽车维修企业的要求和规范，我院2#实训工厂地面使用面积1296平米， 3#实训工厂一楼地面使用面积738平米，因地面裂缝和空鼓无法铺设地坪漆，经过学院批准投入24.408万元进行地面处理，现招标已经完成。为改善汽车营销与服务专业实训条件，在3#实训工厂建设两个标准汽车营销商务实训工位，总投入18万元，现已完成。

（3）新购实训车辆设备情况。利用欧元贷款购买的实训车辆，先期4辆科鲁兹和1辆迈腾已经到位，并在汉中市第二届职业技能大赛中使用，同时为汉中市职教集团15所学校，培训科鲁兹+迈腾维修技能、销售技能、售后服务技能学生200余人。

（4）校企双方加大基地硬件投入。2017年学院与企业共同加大基地投入。学院为实训工厂添置了栽货式升降机、构建了虚拟仿真实训室，汽车和计算机类专业教学资源库等，累计投入金额近83万元。企业在我院原有洗车房设备基础上，投入5.3万元更新了先进的洗车设备，并对外开展洗车服务业务。

（5）有效服务教学与学生。2017年基地承担了《汽车维护与保养》《汽车底盘机械系统检修》《汽油发动机电控系统检修》《汽车营销实务》等课程的实训教学，累计实训课时1000余节，保障了实训教学的顺利开展。同时在学院创新创业大赛中未学生提供了设备、工具、场所。

（6）承办汉中市第二届职业院校技能大赛。按照汉中市教育局、汉中市人力资源和社会保障局、共青团汉中市委、汉中市妇女联合会、汉中职教集团联合下发的《关于举办汉中市第二届职业院校技能大赛活动的通知（汉教发〔2017〕249号）》文件要求，汉中市第二届职业技能大赛交通运输类中、高职6个赛项在基地举行。其中高职组：汽车检测与维修、汽车营销（高职），中职组：汽车机电维修、汽车营销（高/中职）、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）”、汽车检测与维修（高职），共计六个竞赛项目，共有15个参赛院校，35名指导教师，46支参赛队，106名参赛选手参加了本次大赛。交通运输类赛项于11月30日报到，经过一天的赛前培训，1、2日正式比赛，2日公布比赛成绩，同时召开了大赛总结暨企业表彰优秀选手大会，全部赛事顺利结束。

（7）开展社会培训。2017年基地先后承担了“唐龙国际车城新员工培训”、“唐龙雪佛兰4S店新员工培训”、“技能大赛赛前培训”、汽车行业专家讲座等培训项目，累计培训210人•天，服务企业、地方院校的同时检验了基地的组织协调能力、承办能力。

（8）经营业务全面开展。在企业入驻学院后，立足服务专业教学的同时，企业现开展了汽车快修、汽车保养、汽车美容的生产经营项目，服务于学院教职工。在企业用桥落成后，企业改建喷烤漆房、汽车美容中心，为后续拓展经营项目奠定了基础。

（9）2017年经费投入一览表。

2.临床医学校企共建生产性实训基地

学院继续深化“三阶四模块”人才培养模式和“1+1+1”教学组织形式。与汉中市人民医院、汉中市中心医院等达成了人才培养模式改革的相关合作协议，主要开展了以下工作。

（1）师资队伍建设方面，对医院带教教师进行严格的筛选，提前试讲，选取业务水平高，热爱教学工作的医生，并为此成立“内、外、妇、儿、预防保健、康复等临床专业课教研室”，主要由医院人员组成，我系相应教研室人员也编入，定期开会互相交流教育教学和临床工作经验。同时对这些临床医生进行严格的培训，鼓励临床医生考取高校教师资格证。除了教育教学方面的培训之外，对临床工作的规范化操作提出了更严格的要求，对带教医生进行技能操作的规范化集中培训，并进行了技能考核，带教老师操作一定要规范，使同学学到正规操作技术，养成良好习惯。还要求我院教师寒暑假必须到临床医院实践锻炼，避免理论与实际脱节。汉中市人民医院特聘我院医学系副主任为院长助理，我院聘请市人民医院院长为临床专业带头人，汉中市中心医院聘护理系副主任为医教科科长等，实现了校企人员互聘，对校企共建生产性实训基地建设起到了推动和保障作用。

2017年引进博士2名，硕士3名，其中临床医学引进肿瘤学方向硕士一名，我院青年教师成伟博士被评为陕西省青年科技新星。我院在职称晋升中，要求教师必须有不少于半年到行业企业参加实践锻炼的经历，同时也鼓励专任教师通过专业资格类考试，做到双师甚至三师，提高业务能力，都已经建立了相应的激励制度，针对医院的教学医护人员，制定了详尽的培训方案，定期培训，学习先进的教学方法和手段，鼓励医护通过高校教师资格证，提高教学水平。

（2）规范学生管理，采取医院学校双班主任的管理模式，到医院之后医院要再专门另设立一位班主任。此外，我院另外派一名教师每周至少一天在医院办公和督导，解决教学中的实际问题。加大考核力度，严格考勤制度，充分开展特色教学，对一些简单的可胜任的工作，让学生单独完成，以培养其自信，强调医疗安全重要性，防止发生错误。定期召开学生座谈，严格要求学生的同时，也要关心、爱护他们，了解思想动态，发现问题及时解决。构建了以学生为中心，学校、医院、带教教师“三位一体”的具有双向反馈的管理办法。

（3）制度保障方面，建立了临床医学专业指导委员会和校企共建组织管理机构，由学院领导、相关职能部门、系部负责人和医院领导组成，制定《汉中职业技术学院医学系院校共建、共享、协作制度》，建立了院校共同制定专业人才培养方案、共建教材、课程开发、教学方法改革的协作制度，建立了资源共享平台，为生产实训性基地建设的正常运转做好统筹、指导、协调工作，实行系主任负责制；成立了专门的评价考核机构----督导考核办，对工作实行目标责任制，开展年度考核，完善了教学质量评价体系；面向医院，建立了约束性的利益驱动保障机制，依法签订了合同，参照学院对地基的教学质量评价和年度考核，建立了明确的产权制度，保障校企共建顺畅运行的前提就要求产权明确，因此必须建立归属清晰、权责明确的现代产权制度，保证彼此的合法权益。

（4）实训条件方面，新建成了400平米解剖学人体生命科学馆，标本378件；还组建了临床分子生物学重点实验室，拥有先进的显微成像系统、DNA及蛋白质等分子检测系统、环境压力对于疾病发生的影响研究系统、细胞实验相关设备、果蝇模式生物研究平台，可以对一些重大疾病发生、发展的分子机理、细胞病理以及信号传导进行全面的研究。临床实训环境也大有改善，临床专业实训室德促设备均已完成安装调试，安装好后对临床教师进行了多次培训，目前教师和实验员已经能够熟练使用。对原有临床技能实训室按功能区进行了重新装修和划分，划分为：诊断功能区、重症监护区、内科功能区、手术功能区、妇产科功能区、儿科功能区、康复功能区，还和医院合作新建了心肺听诊和腹部触诊仿真室、临床思维实训室。其中最有代表性的有妇儿仿真实训室和ICU仿真实训室，妇儿实训室配备有开放式妇科教学系统（触摸屏）、电子孕妇检查模型、新生儿气管插管及高级心肺复苏模拟人（儿童）等各种仿真设备，ICU实训室配套了网络版交互式急救系统，心电监护仪、仿真人模型等仿真设备。此外新建成的临床思维实训室，可进行“人机对话”，实现门急诊就诊流程，适用于住院医师、低年资医师、医学生的临床诊断思维的培训及考核，学生可在电脑端通过病史采集、体格检查、鉴别诊断、实验室检查、其他辅助检查、进行诊断和给予治疗方案一系列的流程对病例进行再现，锻炼学生诊疗思维能力，老师可以对学员的问诊技巧、临床技能、临床思维推理能力等进行综合评价。对校内临床实训中心的实训教学管理制度进行了修订，对临床专业实践课内容进行了整合，并选择出了典型实践项目做了实训流程图，本学期已经完成上墙，建立了医学类专业群教学资源库，应用多媒体和网络技术,丰富实践教学形式和教学资源，接下来继续将资源库的种类和数量进行丰富。

（5）实践教学方面，针对执业医师技能考试中的操作重点，构建了实践评价体系，实践教学评价体系包括实训课技能考核、实习准入技能考核、毕业前综合技能考核等内容。今年全国卫生职业教育教学指导委员会受国家教育部委托承担了临床医学专业教学标准的制订工作，汉中职业技术学院医学系作为陕西省唯一一家高校受邀参加了《高等职业学校临床医学专业教学标准》修（制）订工作培训会和配合国家开展西部地区的调研工作。按照分工，针对《高等职业学校临床医学专业教学标准》修（制）订工作进行全面的相关调研，包括问卷调查、人员访谈、座谈、收集相关资料等内容，所有材料均已完成上交教育教学指导委员会。二是实训组织方面参照医院建立了仿真实验室和手术室，使学生在日常学习中有进入医院的“零距离”体验，加大了技能考核在考试中的比重。

（6）社会服务方面，承办了陕西省第二届“丝绸之路青年学者论坛”汉中分论坛，本次主题为“聚焦‘一带一路’，共建共享优势医疗资源”。承担了汉中市第二届技能大赛单人徒手心肺复苏、上腹部手术切口换药、胸膜腔穿刺、肝脏触诊四项技能竞赛的参赛医护人员的培训和比赛工作，参赛单位有汉中市多家医院，竞赛培训二百人左右，参加四项竞赛决赛人员共计71人。选派两位骨干教师到合作医院开展了为期一年的临床疾病诊疗、防治、宣传，支援区域卫生医疗；对口支援汉台区宗营镇中心卫生院、汉中市河东店镇中心卫生院、汉台区铺镇中心卫生院等，开展学术指导、技术培训、选派教师挂职等；2017年临床专业寒暑假一共有30人次参加行业一线实践锻炼；按照与汉中市留坝县卫计局达成协议，继续培养五名临床医学专业学生直到毕业；利用学院专项资金建成了临床分子生物实验室，为本市三家综合性三级医院的疾病分子诊断提供强力有的软硬件保障。

（7）积极组织开展创新创业教育，组织学生参加创新大赛，高镜雅老师指导口腔医学专业学生顷芸若设计的作品“戒齿”荣获学院创新创业大赛一等奖和第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区铜奖。

（8）本项目2017年经费汇总表

3. 校企共建茶叶生产性实训基地

我院与汉中市云山茶业有限责任公司校企合作共建茶叶生产性实训基地建设项目，在校企双方的共同努力下，确定了“基地共建、人才共育、成果共享、校企共赢”的校企合作模式，经过近两年的实施，取得了以下阶段性成果。

（1）认真调研，科学规划，严格实施

选派专业教师深入企业广泛调研茶叶种植、加工技术应用现状和学生就业岗位需求，同企业技术人员及管理者反复论证确定了项目规划、标准化茶园建设及低产园改造方案。茶园建设方面，根据规划，汉中市云山茶业有限责任公司现有茶园2650亩的基础上，规划发展到3030亩，在建设过程中，严格按照《陕西省茶叶标准化示范园建设规范》和无公害食品茶叶生产技术规范（NY5020-2001）的要求，推进标准化生产。

强化技术措施，严格进行低产茶园改造提升，增加投产面积、提高单产。按规划目标，对改造提升茶园进行综合技改。改植换种、合理修剪、补植、改土培肥、改善灌溉条件和茶园生态环境、加强病虫害绿色防控等措施，提升现有茶园的经济效益。加强茶叶生产基础设施、配套设施建设，强化技术培训，提高科技含量。全年完成低产园改造1000亩。

（2）教学相长，与生产相互促进，效益同步提高

2017年该实训基地承担学生茶树栽培管理和茶叶加工实训280余人次，5位中青年教师进行了岗位实践锻炼，开展了“校企共建茶叶生产性实训基地运行机制研究”课题。在实践实训过程中，为学院师生提供了真实的实验实训条件，另外，还节约了实验实训材料费用支出。通过老师的技术指导，企业的名优茶产量提高6%，品质也稳步提高，示范带动周围茶农200余人增产增效；中青年老师实践动手能力明显提高；为具有创新能力的老师们提供了良好的科研平台，其中研制的富硒红茶、桔柑花茶进行了小批量生产。

利用学院提供的全套制茶机械，为企业技术升级创造了有利条件，节约了开支，制茶效率提高了18%，茶叶产品质量也有了显著地提升，2017年在中国（北京）国际茶叶博览会上获得金奖，销售利润提高了约2个百分点，达到500余万元。

帮助指导成立了南郑县云山茶叶专业合作社，推动了汉中市茶产业规模化、标准化、产业化发展。

（3）引进优良茶树品种，建立良种茶园

我院教师指导企业有目的引进名优茶树良种陕茶1号、中茶301、302及龙井长叶等品种，进行了品种试验、示范和圃地扩繁建设，提出了具体的栽培管理措施。对三个品种的适应性、丰产性和抗逆性等进行观察及测定，通过试验，初步认为适合我市种植及加工名优茶。

（4）共建清洁化茶叶加工车间

项目负责人——学院院长余德华率领农林科学与技术系负责人及项目组成员多次到汉中市云山茶业有限责任公司进行实地调研，在公司总经理吴华的陪同下，余德华实地察看了新建的茶叶生产加工厂、云山茶园、经济林及茶叶生产线等，详细了解企业的发展状况、生产经营情况和生产加工中存在的技术问题等，并就实训基地建设与企业负责人进行了广泛交流，同时决定给予10万元资金支持，用于园区建设，继续提供挖掘机一台用于低产园改造，为建好校外实训基地提供了必要条件，加工车间的建成，更好的发挥了实训设备的利用效率。

（5）开展配套技术研究，推进有机茶园建设

项目组多次选派专业教师深入企业一线指导，按照有机茶园建设配套技术方案分步实施，逐步推进落实。新开垦的等高梯地抽槽改土，规范建园；茶园管理严格按照有机茶园建设标准，控制农药和化学肥料的使用，推行茶园林下生态养殖技术方案。茶园生态养殖采取放牧+补饲的方式散养，提升了茶园生态环境，保障了茶树茁壮成长，茶叶品质和质量明显提高。目前，正探索相互最佳循环发展技术配套体系。

（6）技术培训成效明显

结合生产实训过程，开展茶园园艺工、茶叶加工工、茶艺师和评茶员四个工种的职业技能培训280余人次，培训基地茶农和技术工人200余人次，2017年共22人获取了职业资格证书。我院茶叶专家徐凯明教授、吴晔副教授为公司员工及周边的茶农开展了专题讲座。根据自己长期在科研教学中所积累和总结的经验向茶树种植户和茶叶生产户详细分析了汉中茶业发展的优势和存在的问题，通过多媒体课件直观地向茶农们传授了茶园的养护管理方法，让大家对照自己平时的做法，总结好的做法，纠正错误的做法。项目组成员还与村民社员进行了广泛的交流，答疑解惑，解决了生产中的迫切问题，效果显著，受培人员纷纷表示，通过培训获得了大量有益的信息，非常及时，非常有用、大有收获。

 

 

 

2017年12月19日