2017年3月13日至24日、6月5日至16日，汉中职业技术学院机电工程系依据人才培养方案，结合教学计划安排，组织2016级汽车检测与维修技术1班、2班分别前往陕西理工学院（北区）机械工程训练中心开展金工实习教学。金工实习对职业教育来说不仅是培养技能素质的必修课，更是培养未来工程师的必修课，是工学人对机械之美无尽的追求。机电系此次实习，通过“四个结合”，强化了实习教学，培养了学生工程实践能力。

——实习与教学结合，促进学生动手动脑全面发展。金工实习是机电工程系汽车类专业教学计划中一门重要的实践性技术基础课程，也是学生综合素质培养过程中的重要实践教学环节。本次金工实习，安排贯穿于日常教学环节，学生在掌握一定的专业理论知识的基础上，通过完成了车工、钳工、数控仿真、铸造成型等工种的基本规范操作的实践，从而对本专业基础知识和技能有了更加清晰与直观的认识。

——理论与实践结合，理实一体的背景下提升技能。作为机电工程系工科类专业实践教学的重要环节，金工实习更加注重对学生的实践教学指导。根据实习教学课程的安排，此次金工实习的学生分为4个小组，每组又另设一个组长便于管理。实习采用“以师带徒”的方式，由专业实训教师对学生进行现场指导和讲解，并带领学生进行实际操作，使学生能够实现简单工件的加工和制作。

——过程与成果结合，成果导向助力过程实践开展。学生通过金工实习训练，熟悉金属加工各个工艺环节的操作及工艺流程，理解巩固课程教学中的相关理论知识，并完成实习作品。金工实习纪律严明，学生们人手一本金工实习手册，要求学生认真阅读，严格遵守。手册中印有明确的实习考勤制度，由每位师傅进行测评，保证了实习测评的公平公正。

——考核与推广结合，完善三级递进人才培养模式。面对职业教育多元化的发展，汉中职业学院十分重视生产性实践教育环节，将培养学生实践能力作为教学第一要务。机电工程系大力构建深化产教融合、校企一体化的人才培养模式。提出“以学生为中心，因材施教”的实践教学理念，安排实践教学环节超过教学活动总学时的50%以上，以“三级递进”培养模式实现专业知识与专业技能、专业技能与生产实践的有机结合，注重培养动手能力强、岗位适应能力强的技术技能型学生。

此次实习过程中，学生们态度认真，学习效果显著，受到专业实训老师的好评。老师表示，金工实习可以将课堂理论知识与实践锻炼结合起来，对学生们的知识理解有很大帮助，更主要的是能够提高他们的操作技能。同学们也纷纷表示，通过了解多种机械制造设备的工作原理和加工工艺流程，亲自动手操作，并参与实际机械零件的制作，对于自己专业技能的提升有很大帮助。（机电系 周克）编辑/张飏、徐超